Reus, noviembre de 2010
Apreciados padres y madres:
El motivo de la presente es informaros de los temas tratados en la última reunión del Conseil d’Etablissement, formado por la dirección de la escuela y los representantes de los profesores, del personal, del alumnado y de los padres de alumnos.
Fue el primer Conseil en el que participó por separado la dirección de la escuela, en la persona de Mme. Thomassin, y la gestión de la misma, M. Cabré, al tratarse del primer curso en que nos hallamos adheridos a la Mission Laïque Française.
ESCOLARIDAD:
Se presenta la información referida al movimiento de alumnos este curso. Tenemos 301 alumnos, lo cual supone un incremento neto de 36 alumnos. De hecho se está notando el empuje de la segunda línea: 124 alumnos son de “maternelle”.
La dirección de la escuela explica el enfoque pedagógico y manifiesta que se trabajará para dar una ayuda específica a aquellos niños que la necesiten.
Otra de las novedades son las jornadas de puertas abierta que celebra la escuela cada dos meses y de las que se informa a través de correo electrónico. Los participantes en las jornadas (el representante de los alumnos, la dirección y los profesores) hacen un balance muy positivo de la primera jornada, en la cual recibieron a 12 familias. Se realizó una nueva jornada durante noviembre y la próxima está prevista para enero.
Se considera pronto para analizar el número de inscritos para el próximo curso 2011-2012.
Respecto a la homologación, como en los demás centros, la comisión hará públicos los resultados el próximo mes de febrero-marzo de 2001 a través de los servicios culturales de la Embajada Francesa.
VIDA ESCOLAR:
La dirección destaca la importancia de la transmisión de los valores de cortesía, respeto y esfuerzo a los niños, a través de la escuela y la familia.
Novedades en secundaria: se implanta un nuevo formato de “LIVRET ESCOLAIRE”, similar al de primaria. Se mantendrá el sistema de notas. Este año se implantará en 3ème y el próximo curso se aplicará en todos los cursos desde 6ème.
Forma parte de la evaluación trimestral la nota de ”vie escolaire”, donde se valora la puntualidad, el comportamiento, la actitud escolar, etc…
La escuela estudia una remodelación de la biblioteca a partir de zonas adaptadas a los diferentes niveles de la escuela, así como la redacción de un reglamento “de vie du bibliotèque”, además de la actualización de parte del equipo informático escolar.
Se llevarà un registro más estricto y justificado de las ausencias, entradas y salidas de los niños de la escuela, en horas fijadas y con una justificación previa para no interferir en el proyecto educativo. Se ha observado que muchas faltas corresponden a las tardes de los viernes.
COMEDOR:
La escuela presenta también un proyecto de educación en la alimentación, para el cual pide el apoyo de los padres. Consiste en talleres de alimentación en diversos niveles, que los niños desayunen bien en casa y se reduzca el “bocadillo” de media mañana, con el objetivo de que no lleguen a la comida importante (almuerzo) sin hambre. También se incluye una revisión de los menús y la paulatina incorporación de alimentos ecológicos.
Respecto a algún comentario sobre el sabor de los platos, la dirección manifiesta que como usuaria del comedor es altamente satisfactorio.
IDIOMAS
La nueva profesora de inglés de secundaria, Elizabeth PRESLAND, valora muy positivamente el nivel de inglés de los alumnos. Se pide un esfuerzo importante a los alumnos de 2nde para la preparación del FIRST CERTIFICATE.
También la preparación del KET y el PET en 5ème y 3ème se realiza en horario ecolar, aunque la presentación o no de los alumnos a las pruebas será decisión de cada familia.
Se realizará un “English day” en la escuela centrado en la vida inglesa.
La escuela estudia ofrecer clases de lengua francesa para los padres interesados, no francófonos. Para ello cederá el espacio y el docente. Resulta necesario analizar horarios y niveles a través de un sondeo.
Respecto a la obtención del nivell C de catalán por parte de los alumnos de la escuela, y debido a las informaciones contradictorias recibidas de diferentes fuentes, la dirección manifesta que tiene concertada una reunión con el Departament d’Ensenyament para aclarar este punto. Se nos trasmitirá el resultado.
OTROS:
Sigue la búsqueda de un acceso alternativo a la riera los días de fuertes lluvias.
Se comenta la posibilidad de crear una bolsa de material escolar a partir de la problemàtica surgida con un tipo de calculadora gráfica en 3ème.
Aprovechamos para recordaros que podéis hacernos llegar vuestras inquietudes respecto a la escuela, a través del AMPA o de los miembros del Conseil.
Los representantes de los padres en el “Conseil d’Etablissement”
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