NOTA INFORMATIVA CONSEIL 1er TRIMESTRE

Reus, noviembre de 2011

Estimados padres y madres,

El motivo de la presente es haceros partícipes de los temas tratados en la última reunión del Conseil d’Etablissement, formado por representantes de la dirección de la escuela, del profesorado, del personal, del alumnado y de los padres de alumnos.

Empezamos el segundo curso con la Mission Laïque Francaise, la dirección de la escuela, responsabilitat de Mme. Thomassin y la gestión del colegio con M. Cabré.

CONTINUIDAD DEL COLEGIO

• Se presenta la información relacionada con el colegio a nivell de movimiento de alumnos. Este ha sido un curso complicado. Tenemos 33 alumnos nuevos, durante el verano se han perdido 18, y 5 mas desde septiembre, esto da un balance actual de 297 alumnos. Se preveía iniciar el curso con dos “petit sections” mas numerosas, pero las bajas de última hora han propiciado dos clases poco pobladas que muy probablemente se unirán el próximo curso, para el que se reorganizará internamente las clases de PS a GS. Ante esta posibilidad, los padres solicitamos que se intente activamente la entrada de niños en tota la Maternelle, ja que en estos niveles no hay problemas de idioma.
• Se sigue el tema de homologación de la clase de “seconde”. El colegio cumple el parámetro solicitado de profesores titulados. Por este motivo, la homologación de 2nde será una realidad si se mantiene el número actual de alumnos de 3éme (16-17) como mínimo.
• Este año la TV local ha venido dos días al colegio! También tenemos muy presente la creación de la nueva escuela internacional del Camp, la web actual del colegio, etc… Por todo ello, se decide la formación de una comisión colegio-padres para trabajar la imagen del colegio. Desde la modernización de la web y el análisis de contenidos, a la publicidad, la preséncia en los medios, etc…

ESCOLAR

• La dirección del colegio, hace una reflexión sobre la baja participación de los padres en el proceso de votación para el Conseil d’Etablisement. De cara al próximo curso se realizará una campaña informativa en papel a través de las mochilas de los niños.
• También se muestra la importancia del project d’etablissement, documento muy importante donde quedan reflejadas las directrices y política educativa de la escuela. El actual está en vigor hasta el 2012 y se colgará en la web del colegio para consulta de todos los padres. En la web también hay el reglamento Interior actualizado.
• La dirección remarca la importancia de la adaptación educativa a cada alumno. Se exponen los distintos recursos de ayuda que ofrece la escuela a los alumnos:
• Ayuda personalitzada. Solo a aquellos alumnos que lo necesiten, bajo la supervisión de una psicóloga si es necesario.
• Refuerzo (Sutien). A todos los alumnos. Se trabaja durante 6 y 7 semanas bajo la guia de un programa personalizado para cada alumno (PPRE). No se trabaja por asignaturas sino por competencias bien definidas. De CP a 2nde el trabajo por competencias busca la excelencia del alumno.
• Tutorias. Los alumnos de secundària disponen de unas horas semanales (a parte de horas lectivas) de consulta con los profesores de cada asignatura. El alumno o el profesor escogen la asistencia y el tema de la tutorización de la asignatura.
• La dirección del colegio presenta el protocolo que sigue la escuela para la aceptación de alumnos no franceses en cursos fuera de maternelle, para garantizar la inclusión del nuevo alumno sin interferir el ritmo de la clase.
• Se presenta el sistema de notas “Pronote” para todos los cursos de secundaria. Primaria seguirá con el “LIVRET ESCOLAIRE”.
• La dirección del colegio está estudiando la posibilidad de ofrecer un intercambio de alumnos con una escuela francesa “similar” a la nuestra y próxima, posiblemente en Perpinyà.
• Los alumnos de 2nde y 3éme, tienen un programa destinado a la orientación profesional y en el que los padres participamos activamente. Este año se propone también la realización de un “fórum de la empresa” y ampliarlo a todos los alumnos desde 4éme.

COMEDOR

• Los padres recibimos una buena notícia respecto a un tema largamente solicitado, el colegio ha contratado dos monitores de comedor francófonos, que tienen orden de dirigirse siempre en francés en el recinto escolar (dos de nueve). Se tiene conocimiento de la dificultad que supone encontrar personal temporal de mediodía con conocimientos suficientes de francés, y los padres representantes proponen la búsqueda de este perfil de personal entre los estudiantes de Erasmus y au-pairs de la zona.

OTROS

• Se propone la creación de una asociación de antiguos alumnos.
• Se instalará un cartel informativo del colegio en la carretera de acceso.
• El colegio manifiesta que el calendario escolar de este año es inamovible, y que la inspección francesa lo marca y es poco flexible en fechas. Los padres han insistido para que en la medida de lo posible, el curso no se prolongue mas allá del 24 de Junio, realizando las adaptaciones anteriores que sean necesarias.
• La biblioteca nueva ha reducido en 10 las plazas (de 40 a 30 actuales) pero esta diferencia queda cubierta por las dos tutorías que hay cada mediodía, donde cada tutor acepta 5 alumnos que trabajen en su aula mientras el realiza la tutoría.
• Del mismo modo, se propone habilitar un espacio mas acogedor para las charlas que organiza el AMPA.

Aprovechamos la ocasión para recordaros que os sintáis libres de hacernos partícipes de vuestras inquietudes respecto al colegio, a través del AMPA o de los miembros del Conseil.

Los representantes de padres del “Conseil d’Etablissement”